Psicología Teorías de la Personalidad
Entendemos
que la personalidad de un ser humano, es el conjunto de rasgos y cualidades que
caracterizan la manera de ser de una persona y la hace diferente de las demás
personas, a continuación, hablaremos de varias teorías de la personalidad con
sus exponentes.
Las teorías de la personalidad son aquellas que buscan dar una explicación a los procesos y características psicológicas fundamentales que se encuentran en la naturaleza humana; éstas se interesan en la investigación y descripción de factores que conforman a una persona, con el fin de comprender su conducta e intentar predecirla.
Estas
teorías sirven como un resumen del criterio de los teóricos acerca de la
naturaleza humana en general y como una guía para entender un caso individual.
Las teorías parten de diferentes supuestos filosóficos y explican distintas
metodologías, evolución, origen y los posibles cambios de la personalidad.
TEORÍA DE LA PERSONALIDA
“PSICOANALÍTICAS”
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“El
primer enfoque para el estudio formal de la personalidad fue el “psicoanálisis”,
creado por (Sigmund Freud, 1856-1939), y quien iniciara su trabajo en las
postrimerías del siglo XIX, Sus planteamientos fueron tan importantes y
trascendentes que muchas de sus ideas y su singular abordaje de la psicoterapia
siguen teniendo influencia en el siglo XXI. Además, casi todas las teorías de
la personalidad que se han formulado en años posteriores a la obra de Freud
deben algo a su posición, sea porque la amplían o porque la atacan. El
psicoanálisis, como lo concibió Freud, pone énfasis en las fuerzas del
inconsciente, los impulsos biológicos del sexo y la agresión, y los inevitables
conflictos de la niñez temprana. Considera que todos ellos moldean y rigen
nuestra personalidad. Las ideas de Freud no sólo repercutieron en la
psicología, sino también en la cultura general. Él redefinió la personalidad y
revolucionó nuestro modo de concebir la naturaleza humana”.
Los instintos son los elementos básicos de la personalidad, las fuerzas motivadoras que impulsan y dirigen la conducta. El término alemán que Freud empleaba para designar este concepto es Trieb, cuya traducción sería pulsión o impulso, (Bettelheim,1984).
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TEORÍA DE LA PERSONALIDAD
“CONDUCTISTA”
Los conductistas explican la personalidad en términos de los
efectos que los estímulos externos tienen sobre el comportamiento. Los enfoques
utilizados para analizar el aspecto conductual de la personalidad se conocen
como teorías conductuales o teorías de acondicionamiento del aprendizaje. Estos
enfoques fueron un cambio radical de la filosofía freudiana. Uno de los
principales principios de esta concentración de la psicología de la personalidad
es un fuerte énfasis en el pensamiento científico y la experimentación. Esta
escuela de pensamiento fue desarrollada por (B. F. Skinner,
quien
presentó un modelo que enfatizaba la interacción mutua de la persona o «el
organismo» con su entorno. Skinner cree que los niños hacen cosas malas porque
el comportamiento obtiene atención que sirve como un reforzador. Por ejemplo:
un niño llora porque el llanto del niño en el pasado le ha llamado la atención.
Estas son la respuesta y las consecuencias. La respuesta es el llanto infantil,
y la atención que recibe el niño es la consecuencia reforzadora. Según esta
teoría, el comportamiento de las personas está formado por procesos tales como
el condicionamiento
operante.
Skinner presentó un «modelo de contingencia de tres términos» que ayudó a
promover el análisis del comportamiento basado en el «Estímulo - Respuesta -
Modelo de Consecuencia» en el cual la pregunta crítica es: ¿«Bajo qué
circunstancias o «estímulos» antecedentes el organismo participa en un
particular comportamiento o «respuesta», que a su vez produce una «consecuencia»
particular», (ehavior
analysis and learning, 4th edición, New York, NY: Psychology Press. 2008).
Richard Herrnstein amplió
esta teoría al dar cuenta de las actitudes y los rasgos. Se desarrolla una
actitud a medida que la fuerza de respuesta (la tendencia a responder) en las
presencias de un grupo de estímulos se estabiliza. En lugar de describir rasgos
condicionables en lenguaje no conductual, la fuerza de respuesta en una
situación dada explica la parte ambiental. Herrstein también consideraba que
los rasgos tenían un gran componente genético o biológico, al igual que la
mayoría de los conductistas modernos.
Ivan Pavlov es otra influencia notable. Él es bien conocido por sus experimentos de acondicionamiento clásico con perros, lo que lo llevó a descubrir los cimientos del conductismo.
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TEORÍA DE LA PERSONALIDAD
“EVOLUCIÓN”
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“Charles Darwin, es el fundador de la teoría de la evolución de la especie. El enfoque evolutivo
de la psicología de la personalidad se basa en esta teoría. Esta teoría examina
cómo las diferencias de personalidad individuales se basan en la selección
natural. A través de la selección natural, los organismos cambian
con el tiempo a través de la adaptación y la selección. Los rasgos se
desarrollan y ciertos genes entran en la expresión basados en el ambiente de un
organismo y cómo estos rasgos ayudan en la supervivencia y reproducción de un
organismo.
La teoría de la evolución tiene amplias
implicaciones en la psicología de la personalidad. La personalidad vista a
través de la lente de la psicología evolutiva pone mucho énfasis en los rasgos
específicos que con mayor probabilidad ayudan en la supervivencia y la
reproducción, como la escrupulosidad, la sociabilidad, la estabilidad emocional
y el dominio.
Los aspectos sociales de la personalidad se
pueden ver a través de una perspectiva evolutiva. Los rasgos específicos del
carácter se desarrollan y se seleccionan porque juegan un papel importante y
complejo en la jerarquía social de los organismos. Tales características de
esta jerarquía social incluyen el intercambio de recursos importantes,
interacciones familiares y de apareamiento, y el daño o ayuda que los
organismos pueden otorgarse entre sí, (Kenrick, D.T.; Sadalla, E.K.; Groth, G.; Trost, M.R, 1990).
TEORÍA DE LA PERSONALIDAD
“RASGOS”
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“En 1936 el psicólogo Gordon
Allport” encontró que un solo diccionario de inglés contiene más
de 4.000 palabras que describen los diferentes rasgos de personalidad.
Categorizó estos rasgos en tres niveles:
Rasgos
cardinales: Estos
son los rasgos que predominan en toda la vida de un individuo, a menudo hasta
el punto que la persona se da a conocer específicamente en base a estos rasgos.
Las personas tan a menudo se vuelven tan conocidas por estos rasgos como por
sus nombres, y son a menudo sinónimo de estas cualidades. Estos son los rasgos
que dominan y moldean el comportamiento de una persona. Allport también sugirió
que los rasgos cardinales son raros y tienden a desarrollarse tarde en la vida.
Algunos ejemplos pueden ser narcisista, Don Juan y otros igual de específicos.
Rasgos
centrales:
Estas son las características generales que forman los fundamentos básicos de
la personalidad. Los rasgos centrales, aunque no son tan dominantes como los
rasgos cardinales, sus características principales se podrían utilizar para
describir a numerosas personas. Términos tales como inteligente, honesto,
tímido o ansioso se consideran rasgos centrales.
Rasgos
secundarios:
Estos son los rasgos que a veces están relacionados con las actitudes o
preferencias y a menudo aparecen sólo en ciertas situaciones o bajo
circunstancias específicas. Algunos ejemplos serían “se pone muy nervioso
cuando habla delante de varias personas”, “es impaciente cuando tiene que
esperar” o “le gusta esto o aquello”
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Los procesos psicológicos se tratan
de aquellas etapas mentales que permiten a la persona tomar conciencia de sí
misma y de su entorno, se refieren a la manifestación conductual y permiten la
adaptación del comportamiento a las situaciones y exigencias del ambiente en el
que te encuentras a cada momento, a continuación, les vamos a relacionar los
siguientes:
PROCESO DE PERCEPCIÓN
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La percepción es la puerta de entrada hacia
las cosas que te rodean. Es la manera en que tu cerebro
interpreta las sensaciones que recoges a través de los sentidos.
Es, por tanto, un proceso sensorial que permite hacerte un modelo, un patrón,
una idea o una imagen de lo que tienes frente a ti.
Por supuesto, la percepción está determinada por muchos
procesos internos. Seleccionar, organizar e interpretar la información objetiva
que llega a tu cerebro forma parte de ello. Cuando existe algún desajuste en
estos procesos, se dice que la persona padece de un trastorno de la percepción.
También conocidos como alteraciones de la percepción, se clasifican de
acuerdo con el sentido primario al que afectan. Por ejemplo, agnosia, alucinaciones, sinestesia, alestesia, prosopagnosia y
síndrome de Gerstmann.
PROCESO PSICOLÓGICO DE APRENDIZAJE
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El aprendizaje es uno de los procesos
psicológicos básicos más conocidos. Se define como la manera en la que adquieres conocimientos, habilidades o
conductas; o bien, la forma en que modificas los ya existentes.
Decenas de psicólogos, pedagogos y pensadores han creado su propio modelo para
explicar este proceso.
Skinner, Piaget, Vygotsky y Bruner son solo algunos de
los nombres que destacan entre los principales. En todo caso, es un proceso
capital que te permite sumar información y experiencia para usar en el futuro.
Hoy no es posible hablar solo
de un tipo de aprendizaje, sino de decenas. Por ejemplo,
aprendizaje significativo, creativo, metacognitivo, empírico y dialógico, por
solo mencionar algunos.
Al igual que en el caso anterior, encontramos
varios trastornos en los que este proceso se ve afectado. El trastorno por déficit de
atención e hiperactividad (TDHA)
o el trastorno del espectro autista (TEA) se cuentan entre ellos.
PROCESO
PSICOLÓGICO DE LENGUAJE
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El lenguaje es la capacidad que tienes para comunicarte con quienes te rodean. En definitiva, el ser humano ha logrado consolidarse como un ser social gracias a él. A través del lenguaje puedes comunicar tus pensamientos, sentimientos e ideas.
Es natural, por tanto, que forme parte de los procesos
psicológicos básicos. Con su ayuda puedes entablar y mantener relaciones
sociales, hasta el punto que es un pilar que ha contribuido en la creación de
civilizaciones organizadas.
Tal y como sucede con otros procesos que hemos
explicado, no escapa de los trastornos que modifican la manera en que se
desarrolla. Los mejores ejemplos son la dislexia, la
disfemia, la afasia o la disartria. Las causas pueden ser cognitivas, emocionales o
físicas.
PROCESO
PSICOLÓGICO DE PENSAMIENTO
Aunque es un concepto que todos usan, en realidad, el pensamiento es uno de los mayores misterios debido a su complejidad. En términos muy simples describe el proceso mediante el que creas ideas y asociaciones que te permiten obtener una conclusión.
Existen decenas de teorías que tratan de explicar sus
procesos; cada una desde diferentes disciplinas. Por ejemplo, encontramos
teorías lingüísticas (como la de Chomsky), neuronales (Feldman y Lakoff) e
incluso desde las matemáticas (Caianiello).
Los errores en el proceso del pensamiento se
conocen con la etiqueta general de trastornos del pensamiento.
No son una condición única, ya que agrupan decenas y decenas de síntomas o
enfermedades complejas. Por ejemplo, un trastorno del pensamiento puede ser un
vacío mental, pasando por el delirio hasta llegar a la bradipsiquia.
PROCESO
PSICOLÓGICO DE ATENCIÓN
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La atención es uno de los
procesos psicológicos básicos que todos damos por sentado. Consiste, en
términos muy simples, en la capacidad de tener una
concentración selectiva hacia algo en el momento en que se
ignoran otras ideas o acciones circundantes.
Se trata de un proceso clave en la gestión de la
información, ya que continuamente estamos expuestos a datos, sonidos e
imágenes. En la medida en que podamos discernir en cuál de todos estos
elementos nos podemos concentrar, dedicaremos tiempo a asimilar y procesar la
información.
Inconvenientes en este proceso dan lugar a
trastornos de atención. Estos se dividen, al menos de forma general, en
distractibilidad, hipoprosexia, aprosexia, hiperprosexia y perseveración. Pueden afectar tanto a niños como adultos y
se tratan desde diferentes campos.
PROCESO
PSICOLÓGICO DE MEMORIA
La memoria es un proceso psicológico que te
permite mucho más que almacenar la información. En realidad, también incluye la habilidad de codificar, gestionar y recuperarla.
Almacenar es solo una de sus funciones; una que se ve disminuida ante la
ausencia de las habilidades expuestas.
El proceso que rige la memoria aún no es del
todo conocido. La teoría más aceptada dictamina que gira en torno a conexiones
repetitivas de neuronas. El proceso da como resultado lo que se conoce
como redes neuronales, las que son una parte imprescindible
en los recuerdos y su recuperación.
Los errores funcionales de la
memoria se traducen en trastornos. Algunos de los más conocidos son la agnosia,
la amnesia, la enfermedad
de Alzheimer y
la demencia. El proceso de memorizar se
deteriora de forma natural con el paso del tiempo.
PROCESO PSICOLÓGICO DE MOTIVACIÓN
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Quizá es uno de los procesos psicológicos más
infravalorados. La motivación se describe como la disposición para hacer cosas. Dicho de esta
manera parece muy simple, aunque en realidad se prefiere el concepto de estados de motivación. La razón de ello es que es un
proceso tan complejo que no se puede percibir solo como estar motivado o desmotivado.
La motivación se relaciona con el deseo, la voluntad, la
disposición y la fuerza para hacer algo. También con la recompensa o el
contexto, la apatía y la abulia se cuentan entre los
trastornos de la motivación más frecuentes. También abarca otro tipo de
trastornos, aunque estos se relacionan más con el proceso emocional que con el
motivacional.
PROCESO
PSICOLÓGICO DE SENSACIÓN
Una sensación es la forma más sencilla de proceso mental. Se trata tan
solo de una impresión producida en el cerebro por un estímulo. Este estímulo es
detectado por un órgano sensorial, y más tarde se transmite a un centro
sensorial en el cerebro, donde se traduce en lo que entendemos por sensación.
La sensación pura es algo que no se da
en los adultos, debido a que el cerebro interpreta inmediatamente lo que está
ocurriendo. De esta manera, el estímulo recibido (que puede venir tanto de
fuera como de dentro del propio cuerpo) se convierte de manera inmediata en una
percepción.
Las sensaciones puras tan solo se dan
en bebés recién nacidos, que aún no pueden interpretar lo que significan los
estímulos. Sin embargo, en psicología se habla de sensaciones para comprender
mejor el proceso de interpretación que nos lleva a tener percepciones.
La primera característica fundamental
de las sensaciones es su cualidad. Tiene que ver con el tipo de estímulo que
las produce; por ejemplo, un sonido produce una sensación con una cualidad
distinta a un sabor.
Por otra parte, dentro de estímulos del
mismo tipo, también se diferencian en cualidad aquellos que producen una
sensación distinta. Por ejemplo, el color rojo tiene una cualidad distinta al
amarillo, y ambos tienen una diferente de la del color azul. Lo mismo ocurre
con los sonidos, olores o sabores.
PROCESO PSICOLÓGICO DE EMOCIÓN
la emoción. Al igual que los anteriores, no es
fácil describir todas las particularidades que lo caracterizan. En pocas
palabras, las emociones son las reacciones que te permiten
adaptarte a las situaciones, los eventos, las experiencias, los recuerdos o las
personas con las que te enfrentas.
Las emociones tienen dos componentes básicos: uno
psicológico y uno fisiológico. En efecto, al experimentar tus emociones se
desencadenan una serie de reacciones psicológicas que modifican la conducta,
pero también se producen reacciones fisiológicas. Tu voz y tus rasgos faciales,
por ejemplo, varían de acuerdo con las emociones que desarrollas.
Los trastornos de ansiedad,
la depresión, la bipolaridad, las fobias y los trastornos obsesivos
compulsivos (TOCs) se
consideran alteraciones de la forma en la que expresas o controlas tus
emociones.
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